En registerstudie baserad på data från CPUP och andra nationella register visade att svårigheter med kommunikation är en bidragande orsak till sämre studieresultat för elever med CP – något som möjligen skulle kunna avhjälpas till viss del med bättre kommunikativt stöd.
Läs mer om studien hos Specialpedagogiska skolmyndigheten
Läs den vetenskapliga artikeln i Developmental Medicine and Child Neurology